Hello Slav Matveev!
AK>> programming ? Как из группы *студентов* отобрать то же самое ? SM> для начала надо определить чем embedded-программирование SM> отличается от не-embedded.
Близостью к "железу" и, как правило, ограниченностью ресурсов
AK>> И самое, имхо, интересное: каким образом из группы *не* AK>> программистов (школьники/дети/etc) отобрать для для дальнейшего AK>> обучения тех, кто *потенциально* годен к подобной работе ? SM> дети и школьники несколько разный уровень подготовки и, SM> соответственно, тестирование будет разное. Кому интересно
Я всё более и более склоняюсь ко мнению, что "обучение информатике" в практикуемом ныне виде - в лучшем случае "пустая трата времени", а в худшем - *сильное* "плющенье мозгов учащихся". И переход "школа-ВУЗ" сказывается лишь только на "глубине уродования" (мы ведь обсуждаем некую "усреднённую школу/ВУЗ" ?)
SM> программирование к студенческим годам уже знают какие-то языки,
Hint: до поступления в ВУЗ (а там это была ЕС1045 Ж8) я немножко умел (и
*эпизодически* имел возможность ;-) программировать что-то вроде МК-64 - а в школе (на алгебре, в учебнике) языку ЕМHИМС Алгол-68 была посвящена аж
*целая* *страница* (в том смысле, что "есть такой язык" Ж%~)))
SM> соответственно см. 1, школьников фильтровать по умению логически SM> мыслить и составлять алгоритмы, например простые задачи SM> по заполнению матриц по определенным формулам.
ИМХО сие ущербный подход, ну да не суть важно: ответ я получу эксперментально, до конца этого года - тут в руки попалось несколько подростков (~14 лет), "для опытов" ... ЖB}}}
PS А в школе (на информатике) они, как выяснилось, прилежно изучают "отличие лицензионного ПО от нелицензионного" (само собой, курс ведёт какая-то баба Ж&)