U¿ytkownik "Marek Szarafinski junior" snipped-for-privacy@way.gov napisa³ w wiadomo¶ci news:cq1cmn$32c$ snipped-for-privacy@nemesis.news.tpi.pl
Jak zwykle prawda le¿y gdzie¶ po¶rodku. Skuteczne uczenie polega na budowaniu sieci skojarzeñ pomiêdzy wiedz± posiadan± a nowo nabywan±. Wkuwanie teorii, "od str... do str...", bez rozumienia sensu i powi±zañ z otoczeniem, nie buduje _¿adnych_ skojarzeñ. Eksperymentowanie na pa³ê, bez elementarnego ska¿enia teori±, wprawdzie jakiego¶ do¶wiadczenia dostarcza, ale wolno i mizernej jako¶ci. Sam jestem praktykiem i ceniê metody do¶wiadczalne, ale te _zawsze_ wymagaj± choæ minimalnej podbudowy teoretycznej. Trzeba wiedzieæ co siê chce osi±gn±æ i umieæ wyci±gn±æ wnioski dlaczego co¶ nie wysz³o. Inaczej , eksperymentowanie przypomina ruchy Browna.
Do ruchów Browna zaliczam m.in. zanudzanie grupy pytaniami o szczegó³y (dlaczego ta diodka mruga 1.25534 raza/s) , w sytuacji gdy nie przeczyta³o siê ¿adnej ksi±¿ki i rozumie siê podstaw (dlaczego ta diodka _w_ogóle_ mruga).