Regneregler

Hejsa,

Ganger du faktoren Vf/Rb på hvert led i parantesen, kan Vf*Rb/Rb forkortes til blot Vf. Så er resten vist børnemad....?

/C

Du skal selv løse dine skole-opgaver, ellers lærer du ikke noget. Hvis du ikke kan løse ovenstående håber jeg ikke du er længere end syvende klasse.

I øvrigt er regnestykket - set med elektrotekniske øjne - vendt på hovedet. Og helt uden mening.

/Bo.

Bo Braendstrup skrev:

// Det er jeg nu ikke enig i. Alle kan fra tid til anden køre fast i en ellers (for andre og en selv) banal problemstilling. Så jeg håber, at dette forum også er åbent for andre end atomfysikere med 40 års erhvervspraktik. Bortset fra det kan jeg anbefale et udmærket kursus (PGU), som bl.a. omfatter, hvordan man viderebringer forståelsens klarhed til andre uden samtidig at tale ned til dem.

Men tilbage til den egentlige problemstilling:

Vo acl = -- Vf

Ra Ra acl = -- + 1 -> acl - 1 = -- -> Rb Rb

acl - 1 1 Ra

------- = -- -> ----- = Rb Ra Rb acl - 1

Mvh. Bjarne L

Bo Braendstrup skrev:

// Det er jeg nu ikke enig i. Alle kan fra tid til anden køre fast i en ellers (for andre og en selv) banal problemstilling. Så jeg håber, at dette forum også er åbent for andre end atomfysikere med 40 års erhvervspraktik. Bortset fra det kan jeg anbefale et udmærket kursus (PGU), som bl.a. omfatter, hvordan man viderebringer forståelsens klarhed til andre uden samtidig at tale ned til dem.

Men tilbage til den egentlige problemstilling:

Vo acl = -- Vf

Ra Ra acl - 1 1 acl = -- + 1 => acl - 1 = -- => ------- = --- =>

Rb Rb Ra Rb

Ra

------- = Rb acl - 1

Mvh. Bjarne L

Enig:)

Well, viden kan jo ruste når man ikke bruger den:)

... jeg kan f.eks. ikke huske det fjerneste om hvordan man løser differentialligninger, men jeg kan huske jeg fik en eller anden fin tocifret karakter der startede med 1 til HTX Mat A examen i netop det emne.

Der burde være en dk.teknik.basal-men-glemt-matematik gruppe:)

Tak til alle på nær Bo Braendstrup mage til ****** skal man lede længe efter

Den udtalelse gør jo sikkert ikke at der er ret meget hjælp at få en anden gang.. Så jeg tillader mig at kalde dig de samme *'er.

/Hauge

Du har ret jeg undskylder, jeg vil helst heller ikke synke så dybt

"Hauge" skrev i en meddelelse news:48c0f272$0$15874$ snipped-for-privacy@dtext01.news.tele.dk...

"Michael" skrev i meddelelsen news:48c0fc7a$0$15885$ snipped-for-privacy@dtext01.news.tele.dk...

Det er desværre for sent :(

Tror faktisk også du kunne have en stor glæde af samme kursus.

Men hop nu over i dk.snak

/Hauge

Hej Michael

Jeg er ikke bleg for at forsvare mit "lortesvar" til dig. Det kommer her:

Ja, det skal man sikkert nok lede længe efter. Hvad de seks stjerner betyder ved jeg ikke. Hverken "snot", "lort", "pis" eller "vrøvl" passer. Skidt nu med det!

Den almindelige form er denne:

Av = (1 + (Ra/Rb)) [spændingsforstærkning]

for en ikke-inverterende op-amp. (operationsforstærker). Det kan man jo li'som klare med hovedregning.

Hvorfor isolere Rb? Eksempel: Det eneste jeg har i skuffen til Ra er 22kohm. Jeg skal bruge en forstærkning på 12 gange. Hvilken Rb mangler jeg?

Tænk lige over den formel du skrev i dit oprindelige indlæg:

Vf Vo= -------(Ra+Rb) Rb

Hvad siger den? Mest at du gerne vil finde/sælge nogle modstandsværdier. Det vil du kun hvis du er sælger. Ellers vil du gerne beregne hvordan du får forstærket Vf op til Vo, og hvilke modstande der kan/skal indgå. "Ej, vi har 23000 kasser 10kohm modstande på lager." Du ved hvad forstærkningen skal være, beregn de to alternative modstandsværdier alt efter om du bruger de 10kohm som Ra eller Rb.

Derfor kaster jeg "skoleopgave" i hovedet på dig. Fordi det er så banalt at det ligner en "smart opgave". Hvor læreren har rykket rundt på tingene, for at gøre det lidt sværere eller anderledes.

Hvis det ikke er en skoleopgave, har du selv gjort det sværere for dig selv.

Du må gerne hade mig. Jeg hader ikke dig. Men jeg hader hvis man gør det sværere end nødvendigt. For sig selv. Hav en god weekend Michael. /Bo.

Nøøeh. Jeg er ikke sart.

/Bo.

Hej Michael

Jeg kan overhovedet ikke se noget problem med at nogen - eller du - prøver sig frem og vender formlen rundt.

Selve det, at der bliver arbejdet med det (incl. det at spørge), hjælper dig med at få en større forståelse.

Også selvom man senere finder ud af, at det senere ikke er så brugbart. Men da det med stor sikkerhed har givet dig en bedre indsigt og/eller øvelse, har det været en brugbar proces.

Langt de fleste mennesker synes ikke de lærer noget, men det gør de faktisk, selvom de ikke er bevidst om det. Selvom om man senere glemmer meget når man senere ikke anvender det lærte, vil det med stor sikkerhed hjælpe på beslægtede problemer - eller hvis man vil læse det op igen.

Selvom de fleste bilister ikke cykler mere, så tager det f.eks. ikke mange sekunder for dem at cykle igen efter mange årtier.

Du kan også lære af NG svarspændevidden. I NG (og e-mail) kan afsenderens spørgsmål let "misfortolkes", hvis afsenderen selv ikke skriver nok eller det betones så nogen føler sig stødt - eller modtageren kommer til misfortolke hvis vedkommende ikke læser spørgsmålet - eller blot vil have lidt OT/sjov i "gaden":

How many mailing list members does it take to change a lightbulb? By (Anonymous):

BBCNews, 22 March, 2001: Manners are lost in the net:

1. august 2003, Comon.dk: SMS og e-mail ændrer sproget:
   formatting link

-

Albert Einstein var i øvrigt så "dum" bl.a. at antage:

og arbejdede så videre med det.

Det kom der den specielle og almene relativitetsteori ud af:

En af antagelserne:

Historisk:

Brødrene Wright:

hilsen

Glenn

Ud af denne lange opremsning af forskellige typer af deltagere har du og jeg netop deltaget sammenlagt to indlæg :-)

Bo //